VIVA ESCOLA VIVA representa um olhar de quem convive de dentro de uma escola pública na cidade do Rio de Janeiro.

Há mais de quinze anos, sou professor de Artes no ensino fundamental da rede municipal, de onde procuro exercer, ao mesmo tempo, uma visão crítica e lúdica. Este projeto é formado por registros do cotidiano da Escola Municipal Manoel Cícero, que atende parte da comunidade da Rocinha e de onde leciono desde 2019.

A série (em andamento) é formada por fotografias analógicas em preto e branco, ampliadas no formato 57,5 x 70 cm, acrescidos de intervenções em placas de acrílico realizadas pelos estudantes com caneta à base de água conhecida como marcador criativo.

Como artista e professor sempre procuro incentivar os estudantes a se desenvolverem criativamente, sobretudo através da maneira como podem exercer a sua curiosidade diante do mundo.

Através desse ensaio, realizado em parceria com os estudantes, busco colocar em prática um olhar criativo, e também afetivo sobre esse lugar que faz parte da minha vida há anos. Procuro demonstrar, que a escola permanece como um lugar de construção de saberes e sentidos e que é capaz de refletir poeticamente sobre a complexidade de quem vive a Educação como causa e profissão.

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VIVA ESCOLA VIVA represents the perspective of someone who lives inside a public school in the city of Rio de Janeiro.

For over fifteen years, I have been an art teacher in the municipal elementary school system, where I strive to exercise both a critical and playful vision. This project consists of records of daily life at the Manoel Cícero Municipal School, which serves part of the Rocinha community and where I have been teaching since 2019.

The series (in progress) consists of black and white analog photographs, enlarged to 57.5 x 70 cm, with interventions on acrylic plates made by students with water-based pens known as creative markers.

As an artist and teacher, I always try to encourage students to develop creatively, especially through the way they can exercise their curiosity about the world.

Through this essay, carried out in partnership with the students, I seek to put into practice a creative and also affective view of this place that has been part of my life for years. I seek to demonstrate that the school remains a place for the construction of knowledge and meaning and that it is capable of reflecting poetically on the complexity of those who live education as a cause and profession.